著名教育家叶圣陶先生说过，“教育就是培养习惯”，良好的学习习惯对学生的学习是非常有帮助的，不仅可以让学生在学习生活中自觉主动的规划好、合理安排好自己的学习生活，可以让学习效率提升，达到事半功倍的效果。那么对于学生来说，切实可行的良好学习习惯都有哪些呢？

1、规划时间的习惯。

计划像一座桥，连结我们现在所处的位置和你想要去的地方。同样的，计划是连结目标与目标之间的桥梁，也是连结目标和行动的桥梁。没有计划，实现目标往往可能是一句空话。因此在学生的学习中，学会计划时间对于他们来说是至关重要的。合理的时间规划可以提升学习效率，且不会出现浪费时间的情况。有计划的生活即使紧张，但却井然有序；有计划的生活即使繁忙，但也会变得充实而有效率。计划能够让思维清晰，创造出事半功倍的效果。

2、课前预习的习惯。

课前预习的意义在于有效规避上课听不懂、跟不上的问题，而且提前预习可以先行解决部分简单的问题，正确的预习流程应该是：熟悉概念→理解例题→试解例题→联系课后习题。这样的预习流程可以让学生在第二天的课堂听讲中，听讲更加具有针对性，而且避免了跑神的发生。因此，课前预习对于学生来说是不可多得好习惯。

3、整理笔记的习惯。

整理笔记一直被视为学生学习过程中的重要环节。所谓的笔记，就是课本精华+例题+老师补充内容的结合，是考前复习的神器。整理笔记的过程其实也是加深记忆的过程，通过对笔记的整理使得思路更加清晰、更加有条理性，且知识框架更加系统。

另外，笔记还有一种存在就是“错题集”。顾名思义，错题集就是对错题的整理，而错题的来源不仅仅是考试，也可以是作业、随堂测验、课外习题等等，只要是出错的问题，都应该记录下来并仔细订正。

4、课后复习的习惯。

课后复习就是再一次学习，把以前遗忘的知识记起来，重复学习学过的东西，使对其印象更加深刻，在脑海中存留的时间更长一些。复习过程，不仅是一个巩固知识和技能的过程，同时，也是一个发展我们能力的过程。通过复习，加深对知识的理解和巩固，形成熟练的技巧，有助于知识和技能的广泛迁移。知识、技能迁移的广泛程度就是衡量我们能力的一个重要标志。复习活动既要求我们集中注意力积极思考，也要求我们努力记住复习内容，这有利于发展我们的注意力、记忆力和思维能力，增强我们的理解力。在复习过程中，还要求我们掌握有效识记和复习的方法，科学地进行复习，从而提高我们的学习能力。

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